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秦国强紧跟着分析了一番为什么要提高幼稚园教师的准入素质,进一步阐明他的观点。</p>

所谓素质两个字,包含了好几方面内容,在往常,属于一个泛泛而言的词,说一个人有没有素质,素质高不高,其实并没有明确的标准,同样一件事,素质的要求的截然不同的。</p>

比如最常见的上厕所,在习惯随地大小便的阿三看起来,尿急的时候憋住去公共厕所,这就算有素质了;但是在一般文明水平看起来,去公共厕所‘向前一小步’才算有素质;在文盲看起来,受过九年义务制教育,能讲两句mynameislilei就算是文化人,但是在一众大学、硕士的小资看来,你要是不知道李雷和韩梅梅之间那点暧昧关系,那人家都不愿意带你玩。</p>

落实到小教幼教这方面也是一个道理,偏远山区落后地区,家长对于所谓的幼稚园要求,仅仅限于‘带小孩’就行,小孩哭闹老师吓唬吓唬甚至打一顿完全没毛病;城市里,还加上了文化学前教育;随着文明水平不断提高,要求又更多了。</p>

所以一直说提高教师素质,但是这个所谓的‘素质’执行起来没有明确标准,最后也就是有事的时候学两句文件,讲几句空话的而已。</p>

秦国强认为,城市幼稚园,尤其是民办的幼稚园,应该进一步明确工作人员素质标准,对于各个层次的教师、管理者、工作人员,进行学历的硬性要求。</p>

一个人的素质到底怎么样,即不是一天两天可以看出来的,也不是听他自我表述可以确定的。</p>

学历高,并不代表这个人就一定有素质,但是从大概率来讲,学历高的人接受的现代教育水平更高,对于文明的理解程度更高,接受能力更强。就像高考,学历这种东西,它肯定不是绝对公平的方法,也不是体现一个人素质最有效的手段,但是作为一个‘敲门砖’,一种衡量方式,它一定是最不坏的那种。</p>

“当今社会的大学,要求至少是硕士,甚至博士,高中初中老师,硕士生也非常常见,至于小学,本科、名牌本科已经成为主流入门标准,而幼稚园在这一块,门槛很低,我就亲眼看见过,同样一个从农村来的阿姨,她找工作,一份是家政,一份是幼稚园老师;很多幼稚园招收老师,甚至不管对方有没有从业资格,也不问学历,这样不设门槛,怎么可能保证幼稚园得安全?更遑论教学质量?”</p>

说起‘教学质量’四个字,秦国强顿了顿,神情更加严肃,说:“在座的都是从事教育的专业人士,不用我说都知道,人的一生里,每个阶段都有其生理、心理、思维能力等等方面的发展规律。比如说一个现在已经算是常识的点,学前儿童是语言发展的高峰期,这个阶段要培养孩子‘表达’的能力,在比如,小学生的思维水平以具体形象思维为主,抽象思维较少,因此一年级二年级的小学生更适合用图文读本……诸如此类等等,都根据人类的发展规律,进行适当的引导、培养、促进,这是现代教育、科学教育中最核心的点,简单的来说,教师水平的高低,很大程度影响到孩子未来的成长,现代教育,幼稚园绝不是简单的带孩子,这就需要教师和管理者,有足够的经验和水准。”</p>

秦国强说得这些都是现代教育的常识,教学课本上早有定论的,一点错也没有,经过他的表述,更加的清晰和有说服力,而对于外行而言,这番话也显得非常的专业,随着他的发言,与会众人微微点头。</p>

唯独坐在最后几排的少数小型民办幼稚园参会者,面色有些不爽。</p>

说得有道理,可是实践上也真有难处,像健乐幼稚园这些大型民办幼稚园当然可以招收学历高、经验足、有资历有资质的老师,人家钱多嘛,可是对于才起步、没有啥背景的小幼稚园而言,哪有那么多钱请所谓的有素质的人?</p>

一个社会上随便招聘来的打工妹,一个月包中饭2000块钱搞定;一个大学毕业生,一个月2500还要五险一金,名牌大学没四五千下不来……至于硕士、博士、有几年工作经验的……拜托,一个小型幼稚园,人家有几年经验的家政阿姨都不愿意来好不好?</p>

健乐幼稚园是大,水平是高,可问题是这种大幼稚园和官办幼稚园门槛也高啊,上学难早就蔓延到了幼教这一块,要是没有这些看起来不算很正规的小型幼稚园,草台班子,那些没有本地户口的,进城务工的,工地上搬砖的,饭店里端盘子的,这些人的小孩怎么办?</p>

“他妈的,这人尽放屁,我一个厨子,高中都没上过,不是照样把小孩喂得白白胖胖……”朱园长继续稳稳的坚持他的‘养小孩关键是喂得白白胖胖’观点发牢骚。</p>

除了朱胖子,后面几排难免就有人嘀咕,窃窃私语起来。好多事真不是说一两句话就能说明白的,各有各的难处,各有各的苦衷。</p>

如果秦国忠的演讲仅仅到这里就结束了,那倒也罢了,无论如何,他演讲的内容,在大原则上是积极的,正面的,可以站得住脚的。</p>

问题是,人类的语言是一种工具,重要的往往不是内容,而是说这个话的人,屁股坐在哪里。</p>

秦国忠露出一抹不是很明显的讥笑,说:“尤其是一些小型的民办幼稚园,从管理层到一线的教师,存在各种各样的问题,学历低的,没有资质的,甚至才毕业一点儿教学经验都没有的,就能管理一个学校,这不是很荒谬吗?我可以给大家举一个最简单的例子,如果说我们的孩子是一个容器,教育的目标是灌满这个容器,想要灌满这个容器,我们做教育者的,肚子里的水,要远超这个容器的容积。”</p>

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