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这些与会领导们对于陈昌平提出的暑期在全县范围内的教育系统推行人事改革的做法倒没有疑义，毕竟这次改革只是初次实验，是从户县各基层中小学搞起的，对这些坐镇教育局大楼的教育官员们来说，改革是很遥远的事情。与会的这几个人就是整个户县教育系统改革游戏规则的制定者，他们不会让改革动了他们各自的利益，也不会让改革的火烧到他们头上来，他们关注的重点是怎样在保全自己的情况下把游戏规则制定的看起来更加完美。</p>
与会的领导们把讨论的重点放在了改革争议的处理问题和落聘人员的使用和安置问题上，其实说到底就是一个问题，那就是落聘的教师该怎样分流安置？是改聘上岗还是解除公职？解除教师公职在98年的时候好像很少见，当然，出现违法犯罪行为的除外。除此之外，因为教师个人工作能力和业绩差而解除教师公职的，估计全国也找不出几例。在这方面，教育局局长陈昌平真的敢做第一个“吃螃蟹”的人吗？</p>
参加会议的人员都把意味深长的目光投向了局长陈昌平，俗话说得好“家有千口主事一人”，陈昌平作为户县教育系统当仁不让的“主事人”，这种重大的决策当然需要陈昌平来拍板，况且，这些参会的领导们都知道，这个决策还是一个很艰难的决策，搞不好就会把决策者推入深渊。</p>
其实，每一个单位的领导层都不会是那么“和谐”，都会或多或少的存在着勾心斗角和拉帮结派想现象，户县教育局也不例外，只不过这些为人师表的“教育官员”善于掩饰罢了，所以，户县教育局表面上看起来上上下下都是一团和气，但背地里的事情就不好说了。因此，对于陈昌平提出的暑期教育人事改革的提议，肯定是有人支持、有人反对，也有人想背地里看笑话，只不过在场面上大家都会表现出一种群策群力和齐心协力的劲头，竭力维护着局长陈昌平的脸面而已。</p>
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