第6章：救星

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爱屋及乌。</p>

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把这词理解成贬义的话，也是如此。</p>

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林弘毅能够明显感受到，来自张义老师语气、神态中的恼恨。</p>

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虽然很厌烦“城门失火，殃及池鱼”的做法，但这样“恩怨分明”，也是国人的传统使然。</p>

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除了“无愧于心”的信念外，大声喊冤有用吗？</p>

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没有用的。尽快让林春平被骗而不是有意的这事大白于天下，退还学校的那些钱，才是解决此事的根本所在。</p>

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现在既然无法用言语解释清楚，林弘毅只好低着头，拿出学生证出示给校门口带着红袖标的执勤学生后，小跑着进入教学楼三楼的高三（1）班。</p>

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本来是男同学喜欢和他打闹，女同学愿意和他偷偷说笑。</p>

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但今天，林弘毅带着阳光般的笑容看向同学们时，得到是尴尬地回看。</p>

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然后他们就立即低头看向书桌，留给他的是一片长着乌黑头发的脑袋。</p>

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林弘毅脸上笑容僵硬，默默地走去自已的书桌坐下。</p>

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既然大家都带着避嫌，甚至怨愤的情绪对待自已，却又不能说明，他只有老老实实接受这些。</p>

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林弘毅暗叹着，转而又淡定、鼓勇：怎能这样？前世就因此事而心理压抑，甚至后来更由于工作等方面的不顺，甚至一度患了抑郁症。还是田馨地不断开解，才逐步释然的。</p>

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既然重来一次，怎能还自甘沉沦？</p>

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打开数学教材，林弘毅平静了心情，仔细查看着各种口诀、各样公式。</p>

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“叮铃铃”……</p>

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安放在楼道墙壁上的电铃响个不停，一天紧张而快乐的学习生活，开始了。</p>

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张义讲解许久，突然发问：“林弘毅！”</p>

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林弘毅连忙站起身，看向他。</p>

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“这个几何图形，虚线应该怎么连，就可解开这道题？”张义沉着脸问。</p>

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林弘毅看着黑板上白粉笔画出的图形，只觉得头昏眼花。</p>

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难怪啊。前世学习成绩再好，今生再有记忆，这也是三十年前的事了！</p>

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“这么简单还不知道？！”张义老师显得有些恼怒。</p>

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林弘毅憋红了脸，一时不知如何回应。</p>

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“A点连到C点，然后N点再连出一条线到G点！”一个压低的声音传来。</p>

再沉思了一下，他大声回应：“A点连到C点，然后D点再连出一条线到G点！”</p>

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张义扶了扶眼镜，不耐烦地说：“坐下吧！”</p>

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林弘毅暗呼口气坐下，王玥红着脸低声说：“对不起，我没想好就急着帮你了。”</p>

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林弘毅冲他笑笑，示意感谢后再把眼神看向讲台上的张义。</p>

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他心想：我只要田馨。王玥同学，其他女同学们，你们对我再好也没用的。对不起了，今生不和你们瞎闹了。</p>

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两节课上完，林弘毅心里生出鼓舞：还好，只有函数、几何需要使劲“啃一啃”。语文、英语这些，都没什么大问题的。</p>

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“林弘毅，该上课间操了！”王玥催促着。</p>

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“嗯嗯，你先去，我，我去趟卫生间。”林弘毅站起身，慌张地避开他走出教室。</p>

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