忧郁懦夫提示您：看后求收藏（第二十一章 魔咒课与魔药课,我在新东方教授魔法,忧郁懦夫,海棠文学），接着再看更方便。
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首席教授范德彪站在讲台上，开始正式讲解今天的课程。</p>
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“我们今天要学的咒语，叫做心……心灵传动。”</p>
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“这……个咒语的作用，是可以让我们利用魔法的力量移动物体。”</p>
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“这属……于最简单的魔咒之一啊，大家伙可以不……用紧张。”</p>
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“但是，这个魔咒有一定的局……限性。”</p>
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“那就是，这个魔咒的成功与否，取决你的自身……素质。”</p>
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“这个也不难理解，你们永远也不可能徒……手搬起一头剑尺巨象，不是吗？”</p>
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“哈哈。”下面的同学都笑了起来。</p>
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看来范教授这种教学方式很受同学们喜欢。</p>
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“在教授你……们这个咒语之前，我先占用很短的一点时间给你们讲述一下魔法原理。”</p>
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“所谓的魔咒就……是用你自身的灵力，去引导空气中的魔……法力量。”</p>
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“没有什么是凭，凭空产生的。”</p>
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“你们只要记……住这一点就行了。”</p>
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“这被称为魔……法守恒定律。”</p>
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“好了，我们接下来讲咒语。”</p>
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“而所谓的咒语，既可以说是咒语，也可以说不……是咒语。”</p>
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“这句话可能有些拗口。”</p>
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“他的意思大概是这样的：”</p>
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“这些咒语只是你们与这个世界的魔法力量沟通的桥梁。”</p>
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“是你们引……导空气中的魔法能量的介质。”</p>
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“我先给你们做一下示范。”</p>
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“我现在要施放心灵传动，将我面……前的这个水杯拿起。”</p>
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范教授拿起了魔杖。</p>
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“咔咔，移动。”</p>
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只见那个水杯浮起在了空中。</p>
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随着范教授魔杖的移动，水杯也跟着一起移动起来。</p>
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“哇噻！”台下的同学们再次发出了惊呼。</p>
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演示完毕后，范教授放下了水杯。</p>
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“好，接下来我教……你们如何施法。”</p>
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“首先是魔咒，发音，节奏，吐字一定要准确。”</p>
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“魔咒一般分为几段。”</p>
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“比如我们这个心灵传动魔咒比较简单，只有两段。”</p>
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“第一段为沟通，第二段为意图。”</p>
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“有些复……杂的魔法还有其他段落，现在我们暂时还学不到。”</p>
“大……家跟我一起念，咔咔！”</p>
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“咔咔！”同学们七嘴八舌，乱成一团。。</p>
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“根本不对啊，这个魔咒你们要记住发音的重点。”</p>
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“第……一个咔要重音，第二个咔要轻声。”</p>
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“再来，咔（重）咔（轻）！”</p>
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“咔咔！”下面还是有部分同学念的不对。</p>
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“不行不行，有的同学的发音还是有错误。”</p>
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“这样吧，从罗威那开始，一个一个来。”</p>
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“咔（重）咔（轻）！”</p>
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“很好，下……一名同学继续。”</p>
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李波站了起来：“咔（轻）咔（轻）！”</p>
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“不对，咔（重）咔（轻）！”</p>
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“咔（重）咔（轻）！”</p>
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“正……确，下一位。”</p>
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就这样，范教授为每个同学纠正了一遍发音。</p>
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“来，大……家再一起念一遍，咔（重）咔（轻）！”</p>
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“咔（重）咔（轻）！”</p>
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“很好，我们进行下一步。”</p>
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“我刚才说过，施法就是与这个世……界沟通。”</p>
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“因此施法时，你必须有明确的想法。”</p>
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“而且必须排除杂……念。”</p>
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“具体到这个心灵传动的魔法上。”</p>
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“你们必须专注于要移动的物体，心里想着它移……动的情景。”</p>
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“现在每个人桌上都有一个玻璃杯，你们试……着想象一下。”</p>
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然后教室中便一片沉默。</p>
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每个学生都死死的盯着自已面前的玻璃杯。</p>
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有的学生咬牙切齿，有的学生则云淡风轻。</p>
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而范教授则认真观察着每个学生此时的状态。</p>
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“蓝洁同学，放……松，放松。”</p>
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看着蓝洁同学夸张的表情，范教授赶忙过去指导。</p>
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“好了，我们下一步学习挥动魔杖的动作。”</p>
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“刚才大家也听到了，这句咒语还有后半段，‘移动’。”</p>
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“在说出‘移……动’两个字后，要迅速将魔杖挥出。”</p>
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“大家看我的动作，是挥出，而不是这样送出。”</p>
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范教授一边讲解，一边为大家做着示范。</p>
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“还是从罗威同学开始，大家一个一个的来做……一遍。”</p>
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接下来范教授又挨个为大家纠正了挥动魔杖的姿势。</p>
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“好了，这个魔咒我已经为大家分解完了</p>
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“你们可以实际操作一下了。”</p>
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