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“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”
“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”
“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”
周元站在教室门口，听着方老先生给孩子们教《易经》的内容，孩子们都是一个个认真的在念着黑板上面的句子，可能不识字，也可能不知道意思是什么，但是教室里面显示出来的孩子们的热情和对知识的渴望。
方老师等学生们读完这个句子之后，笑着给下面的同学说到：
“这第一句意思啊，就是说大自然的运动是强劲有力的，所以君子啊，也应该向大自然一样，刚毅执着，发奋图强，永不停息。大地是厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。”
方老师说完之后，便有一个小朋友举起了手，方老师和蔼的把他叫来起来：“小虎，你有什么问题啊？”
“老师，什么是君子啊？”
整个班里的十几个学生都用求知的眼神看着方老师，方老师笑着让他做了下去，略加思索，便说到：
“君子啊，就是人格高尚，品德好的人。乐于帮助其他人啊，拾金不昧啊，老师看来都是君子。”
方老师说完，一个个小手便举了起来。方老师随即挑了一个：“蛋蛋，你来说。”
“老师我想问一下，我爸爸帮助邻居盖房子算是君子吗？”
方老师听到这大笑一声，说到：“说的对，你的爸爸就是一个君子。”
“耶！我爸爸是君子。”
“老师，我！”
“老师，我！”
“哈哈哈，一个一个来。”
……
看着课堂氛围一片和谐，周元感觉十分欣慰，果然自己没有选错人。这古代的课堂一般都是严肃的，不言苟笑的，而方老师的课堂能有一片融洽，真的是可以看出方老师的本事。
不一会儿，方老师下课了，周元敲了敲教室门，对着方老师招了招手。
“方老师，这一段时间生活可否习惯啊。”周元把方孝君叫了出来，笑着问道。
方老师抚须笑到：“哈哈哈，老朽感觉十分满意。”
“这就行，我这里有一本我编写的教材，拿过来让方老师掌掌眼。”周元把手里的一个小册子给了方老师。
“哦？让老朽好好看看。”方孝君感兴趣的拿了过来，看了一眼封面。
《弟子规》，嗯～名字有点意思。
方孝君翻开这个小册子，看向了第一行字。
弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
方孝君有些微微动容，虽然仅有了了几字，但是已经概括了道德品质的核心思想，方孝君接着向下面看去。
父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。出必告，反比面，居有常，业无变。
……
方孝君震惊了，双目瞪圆，激动的双手乱颤，不敢相信这本小册子竟然出自周元之手，这可是经典啊，足以比肩四书五经的存在啊。
方孝君对着周元深深一拜：“周先生才是大师啊。”
周元则一阵汗颜，这明明是人家清朝的大教育家李毓秀的作品啊。
周元打个哈哈，就去给自己的学生上课了。
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