第三百三十九章

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这位男子朝东方如松看了看，然后就笑着说：“这说明鄙人并没有走错教室，我这学期担任三年级的历史课。”

教室里顿时响起了一片哀叹声，班上的学生都极不情愿地拿出自己的历史课本。

学生有这样的表现是有原因的：他们在一、二年级的时候，历史课都是由一位姓胡的先生教的。胡先生五十多岁的样子，常年穿着一件灰色的长袍，他不苟言笑，每次上历史课，他都让学生拿出课本，他给学生读出里面的重点内容让学生做出标记，然后让学生去背，他这节课的任务就算完成了。

到了下一节历史课，他逐个提问学生，让学生背出上一节课他要求记住的知识点。如果有哪位学生背不出或背不好，他就会大发雷霆，让这个学生站在座位上。更厉害的是，到了下课的时候，他还把这些学生领到办公室，对他们大加训斥。学生都对他感到很头疼，但也不敢不好好学习历史，所以不管胡先生所教哪个级段的历史课，学生的历史成绩都是比较高的，学校的管理层也大都认为胡先生是一位好教员。

但胡先生所教的学生都叫苦不迭，他们常常私下议论，为啥胡先生不能像别的先生一样把课堂变成一个令学生乐于学习的场所。

出乎学生的意料，这个男子并没有让学生打开历史课本，他拿起粉笔在黑板上写下一个“乐”字，然后转身笑着说：“这是我的姓氏，请各位同学把他读出来。”

班上的学生顿时来了精神，有的读“yao”，有的读“yue”，还有的人读“le”。

这位男子点点头，“大家说得都不错，这个字就是有le、yue、yao三个读音。在‘仁者乐山，智者乐水’一句中，它读‘yao’；在“有朋自远方来，不亦乐乎”一句中，它读‘le’，在‘礼乐射御书数’中，它读‘yue’。这样吧，在说出我的姓氏的读音之前，我先讲一个故事吧。”

一听先生要给他们讲故事，班上的学生都安静了下来。

男子就讲了起来：“从前，有一位才高八斗的秀才，他的父亲给他取了个名字就叫......”

说着，他就在黑板上那个“乐”字后面又添了两个“乐”字。

教室里又热闹开了，学生七嘴八舌地议论这个名字的读音。

男子轻轻敲了几下黑板，教室里又安静了下来。

男子接着说：“这位秀才在参加乡试的时候，考官喊他的姓名：“lelele”，他苦笑了一声也只得答应。到了会试的时候，考官这样喊他的名字：“yuelele”，他轻轻笑了笑也答应了一声。由于他学识渊博，秀才成了举人，后来又一路顺风，走到天子脚下，殿试的时候，主考官一板一眼地叫道：“yueyaole”，只见他满面笑容，对着主考官不停地点头。‘yue’是他的姓，中间的字读‘yao’，表示喜欢，后面的字读‘le’，意思是快乐。放在一起就是‘姓乐的人喜欢快乐！’”

“yueyaole”，学生不停地重复着这三个字的读音，教室里笑声一片。