977【文教政策调整】

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<b></b>坤宁宫。

楚王离开紫禁城之前,又到这里拜见了母亲,然后兴冲冲的筹备杂志去。

不管是办杂志，还是今后做别的生意,终归要慢慢学习锻炼,并非一朝一夕之事。

傍晚，赵瀚来到坤宁宫，坐下聊了几句,随口问道:“又给了枰儿多少?”

“五百两银子，”费如兰没好气道，“给多了你又不高兴，没见哪个皇帝这么薄待子女的。”1

赵瀚笑若说:“给的银子太多，他就只知享受了，哪还愿意自己闯荡?”4

赵瀚其实在拿自己的孩子做实验，看能把他们逼得如何发展。一切都是可以调整的，比如提高宗室俸禄，底线是不能高得离谱,亲王俸禄三倍于正一品就是极限。44

又或者,今后给予特许经营牌照，但特许经营的范围有限制。2

至于王爷该留在京城,还是到地方上就藩，这个也在观察实验当中。气2费如兰突然关心起盘七妹的孩子，颇为好奇问:“晋王在天竺不会有危险吧?”“应该不会，他选了一个小国。”赵瀚说道。1

此时的晋王赵匡栋，还在印度收割冬稻，几次对外战争没有打响，国内对他的情况一无所知。、1

费如兰尚有一倜儿子，中学都没毕业。三个亲生皇子当中，老大是太子，老二捣鼓做生意，老三她想安排一下。可既想孩子留在身边,又想孩子做出一番事业，费如兰的心情非常纠结。4

“天竺气候如何?我听说那里很热。”费如兰又问。

赵瀚点头:“是很热,便是冬天,印度南方也偶尔30多度。”{3

费如兰说:“诸位皇子，皆娇生惯养，哪里受得住这等天气?天竺也没什么好医生，若有个头疼脑热怎办?”赵瀚笑若说:“都有医生随行,还带了许多药材。”

费如兰说:“陛下莫要哄骗我，名医都不愿出海，去天竺的全是庸医和学徒。”4

“那些医生学徒里，也有几个高明的，早就随师问诊好多年，”赵瀚解释说，“上次桓儿害病，还是疑难杂症，胡医生不就是让徒弟问诊?那徒弟开的方子，胡医生一个字都没改，桓儿没几日便药到病除了。”2

费如兰点头道:“那个学徒我记得，好像叫周欣还是什么?”

赵瀚说道:“叫周茂兴，这次也跟随晋王去印度了。”“那顶好，能叫人放心。”费如兰笑道。

翌日，御前会议。

不止各部院众臣参加,太子赵匡桓及屈官也获准旁听。

礼部尚书王调鼎，首先汇报工作:“翰林院协同礼部，已编好各族常用字词对照表，下个月便发给全国相关地区的官史。不过,青海和西藏各族的字词对照表，暂时还没有编完。”8

“已经不错了。”赵瀚赞许道。

吏部尚书左孝良说:“广南省的府县史员，出自苗族的越来越多，这引起越族史员不满。情况有些棘手，越族史员抵触政令，往往阳奉阴违。广南省撤换了许多越族史员，但依旧无法解决此事。广南布政司，请求追加教育经费，开办更多的中小学校。”

赵瀚说道:“这事让财部和礼部商议，两个月内给出方案。”

赵瀚早已提出华夏民族的思想，说汉人是兄长，各族是弟弟。他能做的只有这些，并非人为制造民族区别，而是各族的语言无法交流。

官员施政之时，也有一定的倾向性。

比如在西南地区，府县拔选史员时，会更倾向于汉人。但到了广南省，那里的汉人不多，于是在选拔汉人史员之外，又优先考虑苗族和会说汉话的越族。

苗族跟汉族,显然是更亲近的!14

从语言词汇就能得出结论，各族苗语虽有不同，但大致都是相通的。日、月、人、手、口、大、小、多、少、中、下、鱼、鸟……这些苗语基础字词,都能在汉语中找到词源。1

比如苗语中的“书”、“字”，读音为“牍”。“牛”、“马”等字的发音，跟汉语极为类似。这表明在很久以前,汉苗两族同出一源。而越语呢，虽然也有大量词汇，跟汉语读音非常相似，但大多数屈于高级词汇，而不是基础词汇。

比如公主、工钱、礼仪、阳历、元旦、交通，越语跟汉语读音没啥差别。这种情况，是在借用外来词汇，而非刚开始就一样的。当然,也有少数基础字词类似,比如坐、让、冷、东等等。

不论如何，广南省有许多苗族存在，他们以前在越南属于二等公民，现在却被汉人官员大量选拔为史员。

越族当然不高兴了，虽然越族史员，数量远远超过苗族，但就是心里不平衡。即便是越族百姓，也不愿看到苗族史员，他们只接受被汉人统治。i7

民族矛盾愈发激烈，此时还没有酿成暴动，但各种小冲突层出不穷，越族史员阳奉阴违更是普遍存在。

—味压制,是压不住的。

只能增加教育投入，开办更多学校，让越族和苗族孩童学会说汉话、写汉字。这得经过一两代人，才能初见成效。8

谈起教育，礼部尚书王调鼎说道:“海外几位总督，先后发来公函，请求在设立考场。类似于乡试，请朝廷给予举人名额，然后一起送到南京会试。”

首辅刘子仁说:“即便是最先占据的吕宋，也还在讨论筹建马尼拉大学。海外各地，连个大学都没有，就急着搞什么乡试，他们有那么多科考士子吗?”6

“有，”王调鼎解释说，“一是驻军的子女，二是原有的汉人。就拿巨港和三宝垄来说，那里的汉人已经繁衍两三百年，虽然改信绿教，却也在用汉字,富家子弟更是要学四书五经。”

众臣们一番讨论，赵瀚最终拍板:“给海外各总督辖地，总共十个举人名额。各地学子，在椰城考试，考出十个举人。这十人再来南京会试，单独设一考棚，给出一个进士名额。就叫……附榜。”7