11、第十一章 幸灾乐祸……

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圆脸老师介绍完校内情况后，才笑眯眯地介绍起他本人和在座的各位老师，圆脸老师本身居然就姓袁，是古文课的老师。那位出场自带云雾效果的青衫老师姓闫，是古修专业的系主任，同时也负责功法课程。此外还有历史老师、体术老师、野外求生课的老师、矿物学、草药学甚至还有书法课的老师……

这些老师都是负责教授大一课程的老师，更高年级、其他科目的老师今天并没有来，不过从这些科目的名称上听起来，就足够同学们向往外加满头雾水的了……

功法老师他们理解，就是武侠小说里的传功长老、修真小说里面教大家学习功法法术的老师嘛！草药学和体术他们也懂，甚至矿物学大家开一下脑洞也能理解。但古文、历史、书法……还有个野外求生课？？

随后袁老师又忽然取出学生册开始点名，统计过人数后，袁老师就笑眯眯地表示：“下面就是下一项工作了，请全体起立，在入学前没有开眼、看不到咱们学院外天上、地面上、各种地方奇怪裂纹的同学站到这个方向，能看到的站到另一侧。”

绝大多数的学生都满头雾水，一面向着袁老师指定的位置走去，一面低声向身边的人询问：“能看到什么东西？裂缝？什么裂缝？”

而云岭则乖乖地跟在卫镜承身边，一起走向另一侧。

一边，足有一百多口子，另一边，只有零零散散十来个人，双方大眼瞪小眼地分立两侧。那些看不到的同学发现居然有人站在对面，都一个个用充满好奇、羡慕、甚至妒忌的视线向那十来个人看去。

袁老师笑眯眯地点头：“好了，这十一位同学如果没有别的手续需要办，可以先回去吃饭了。”与此同时，就在学生们分别站队的同时，台上的其他老师大多也都已经起身离去了。

云岭抬头看向卫镜承，卫镜承只对他说了句：“跟我来。”就转身走向房间的角落。而和和云岭他们站在一起的学生也在彼此对视了一下，或者转身向大门方向走去，或者好奇地慢慢退到一旁，企图看看留下的那些学生会怎样？

袁老师组织那些学生排队的时候，云岭已经跟着卫镜承走进了礼堂台子右侧的小门处，在那门口，之前带新生进门的学姐正站在那里，看到两人后眉头挑起。

卫镜承此时忽然弯腰，然后面无表情地从地上抱起一只胖橘。

高冷学姐：……………………

和那只半睁着眼睛，一脸生无可恋的胖橘对视三秒钟，学姐的嘴角很明显地抽动了两下：“进来吧。”

负责登记灵宠的人就是这位学姐，她带两人进入侧门后，来到一间不大的、似乎是准备室的房间。房间中有一条长桌，桌后有一把椅子，学姐直接绕过桌子坐在那里。桌前还有几把备用的椅子，云岭连忙帮双手抱肥猫的卫镜承拉开其中一把，自己坐到另一把上。

“填一下这个表格。”学姐递给卫镜承一张表格，然后有些疑惑地看向云岭，“你是陪他来的？”

卫镜承替云岭开口：“他有灵宠蛋。”

学姐的眉毛再次抽动了一下，用诡异的眼神看向一直被云岭抱在怀里的包，那眼睛似乎想要洞穿他被包似的，最终还是直接递给了云岭一张表，并没有提出要看看包里有什么的话来。

在如今，灵宠都是比较隐私的东西，更何况还没和主人绑定的灵宠蛋呢？校方对待这种情况的态度很明确——不干涉、不抢夺、不怂恿。

如果灵宠蛋是学生自己从外面弄回来的，学校不会问这是从什么地方弄来的？也不会具体询问灵宠蛋太过具体的信息，尤其是这东西还有可能本身带有属性——开过眼的人都可以一眼看出上面带有的光华，因此在填报信息的时候就会更加谨慎，尽量不要刺激到学生们神经。

这是这十年以来，从那些散修之间、以及部分性格冲动的学生间冲突中总结的经验，这种经验带着鲜血的教训，此时还没必要让刚刚入校、刚刚接触到修真的学生们知道。

这位学姐不是不好奇云岭的蛋是什么样的，但身为被校方委以重任的学生，就算她有机会忽悠刚刚入学的新生满足自己的好奇心，但还是压下了这种心情。

云岭也偷偷松了口气，之前卫镜承就提醒过他，他的蛋是带有属性的，在孵化出来前不要给别人看，不然说不定会惹麻烦，还好学姐看上去人冷冰冰地、似乎不好接触，却很善解人意，人果然是不能看外表的！

拿到的表格中信息其实很简单，除姓名、学号等基础信息之外，对于灵宠情况也十分简单，他和卫镜承拿到的是同一种表格，关于灵宠问题那里的选项是：携带的灵宠是灵宠、还是蛋……

云岭默默无言地在蛋后面打了个勾。之后就是手写部分，如果是蛋的话讯息就十分简单了，只问了下是否知道蛋的品种？如果知道填写一下就好。倒是如果直接是灵宠的话，需要填写的就相对比较细致了，什么品种？什么外形？什么颜色？什么脾气性格？等等。