江北梧桐树提示您：看后求收藏（第162章 今天你抽到真老师了吗,从修仙大学开始,江北梧桐树,海棠文学），接着再看更方便。
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……
而在同时，除了魏泽真身所在的这一个班以外，其它教室此时上演的却是另外一番景象。
在下课铃打响的一瞬间，讲台上的“魏泽”身上便瞬时蒸腾起了奇特的白烟，就在台下学生们的注视中，他的身形凭空消失在这氤氲里——实际上，是那身姿瞬时化作了一张画有奇特符号的纸片，在烟气中无火自燃，化作青烟弥散。
这场面一出，新生们也就知道今天是又没抽到好卡，顿时就听一片遗憾声从座位间滚了出来。
不过这番情景他们倒也不是第一次见了。要答疑的学生们仍是从各自座位间起了身，只是没有拥向讲台，而是走到了肖游宇所在的最后一排——当老师不在的时候，便是由助教来承担基础答疑的工作。
原本还在专注于自己作业的肖游宇这时也抬起了头来，就看几秒钟的功夫，这帮新生已经在他面前排起了长队。
第一个新生在他面前摊开笔记本，指着其中一出“肖学长，这块这个连接的处理思路是什么啊？我没太搞懂…”
肖游宇看过一眼，拿起笔在上面划了一道“整体是木行，上面一个双勾，下面一个叉脚，那中间只需要划过来一笔，很显然就该用井字符胆连接…”
新生听得一愣“为什么是井字连接？”
肖游宇也是一愣“这还有为什么吗？”
“……”
第一个答疑新生抽着嘴角告退，第二个人赶忙顶上，将作业摆到他面前。
“学长学长，我这个基础阵脚老是没法和阵眼的灵力连通，试了好几次都是这样，你当时遇到这种问题怎么解决的啊？”
肖游宇挠挠头“我没遇到过这种问题…”
“……”
第二个人灰头土脸地收回自己的作业，跑去隔壁班找其它助教去了。但这不妨碍第三个人继续上前。
“学长，我其他都学的差不多了，就是这个基本组成下的‘敕令’、‘雷令’还搞不太清楚…这两个有什么区别啊？”
“都是做指向作用的，区别不大，根据使用场景不同选择性用就行。”
“那…怎么选择啊？”
“看感觉。”
“……”
类似对话重复十数次，眼见着前面排队的学生一个个拿着作业扶额离开，最后一个终于该轮到楚云衣了。
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