第98章 何为奇技淫巧?
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这正是朱允炆想要的,当即面露欣喜,拱手道“先生大义。”
方孝孺从东宫出来,还真的就第一时间去了兴明学堂。
方孝孺去的时候孩子们正在上课,朱大福刚把几个教室转悠了一遍准备离开。
这兴明学堂是朱大福一手创办,与朱大福说也不是不行。
方孝孺快步走至朱大福跟前,拱手招呼道“老夫方孝孺,有几句话想与朱东家说,不知可否方便。”
方孝孺?
听到这个名字,朱大福是有些吃惊的。
可以不了解明朝历史,却是不能不知方孝孺。
不管方孝孺又什么事,人都找上门了,没什么仇没什么怨的,即便不方便也得留出说话的时间。
朱大福也没再单独寻说话的地儿,直接在不远处的一个石凳上坐下,道“先生有何事?请说。”
很快,方孝孺说明了事情的原委。
说什么免费招收贫寒子弟是个好事,应以经史子集把他们培养成朝廷的栋梁之才,不应教授奇技淫巧之术埋没人才。
方孝孺这话,让朱大福在意料之中又在意料之外。
他知道他弄这课本会有人反对,但没想到第一个跳出来反对之人竟会是方孝孺。
他以为方孝孺身上有文人的风骨,不会有文人的迂腐的。
看来是他想错了。
他这些东西都是造福于万民的,怎么就成奇技淫巧了。
“何为栋梁之才?我这学堂有三百学生,若都去科举,朝廷又能收录多少,剩下的那些岂不得一年一年继续再考?这一年一年的什么都不干,每天都在白吃白喝,这就是栋梁之才了?”
科举制贫寒子弟有了读书的机会,可真正能读起书的贫寒子弟又有多少?
每日只读书,家里什么活儿都不干。
耗的时间短,家里能供的起,时间长了,可没有多少贫寒自家能供起的。
最关键的是,朝廷用人有限,每年所招收官员不会太多。
后起新秀太多,很多读书人一辈子都一事无成。
这样的人冠之以读书人,四体不勤五谷不分,连存活的价值都没有了。
“学些技能造福万民不好吗?”朱大福道。
很明显,有他的道行是说不动方孝孺的。
“能造福万民的从来都是先贤之辈,而非奇技淫巧之徒,若是不然儒家门生又如何遍布千百年之久?”
儒家为何传承这么久,方孝孺他自己心里没些数?
这难道不是统治者便于驾驭万民吗?
“要知道凡是乱世危局,挽救万民的皆是贤明圣人。”方孝孺道。
这些贤明圣人不过皆为时事所造。
“追溯千百年前,古人所用之物与之相比落后多少,若非造纸术印刷术的发明,这些先贤怕是连读书的机会都没有,论起来的话这些都是奇技淫巧吧。”
有什么用什么,你若稍微搞个发明创造便会被归到奇技淫巧的。
话不投机,方孝孺与朱大福明显没有共同语言。
没说几句,方孝孺一甩衣袖告辞离开。
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