第114章 爱的意义

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这些小故事，固然包含一份童言无忌的逗趣在里面。本质上却是鼓励孩子养成同理心，责任感，培养孩子尊重别人的感受。

孩子可以不恋爱，但一定要有爱的能力。婴儿初入人世，对外界的第一反应是哭，通过哭来表达自己的需求。

人性的本能是索取，责任则源于对于自我控制的意识，爱则更是需要习得才能掌握的技能。

这无关年龄大小，无关身份高低，无关涉世早晚。

一个有责任感的人，即使是孩子，也会知道如何尊重一份感情，也会知道如何平衡主线任务和其它任务之间的关系。

相反，一个没有责任感的人，并不会因为他成年了，就认真对待生活，不会因为他结婚了就一心一意。多的是四五十岁还在今朝有酒今朝醉，活得像个问题少年。

在我们的周围都有这样的父母，在女儿小时候督促她多吃东西好好学习，千万不能早恋。

青春期任由她肥胖没人追求，觉得很听话。到了社会后不会推销自己，于是无人问津，转眼到了三十就是催她赶紧把自己嫁掉，势如救火。

早恋这个词很矛盾，因为恋爱其实无所谓早晚。我们都有过青春年少，懵懵懂懂的喜欢，为了吸引某个人的眼光，也许当时根本没有意识到，即使这样也足够美好。

回忆青春，我们记住的可能不是课本上的内容，老师讲过的知识点，而是陪伴你的人，你们之间发生的故事。最特别的，大概就是情窦初开，那一种心动，是成年之后再无法体会的感觉。

平凡的生活，讲过的题做过的卷子，都因为一个人，有了别样的颜色。连上学也变得期待起来，这种情感，回不去的年少才能懂。

李银河说过一句话，世界上没有一桩爱情是错误的，只要是爱，就不是错。就算是错了，又怎么样呢。

假期结束，只留下这样的记忆，高中最后一个暑假的回忆没有什么了。但是和喜欢的人在一起的香味，一定忘不了。

座位前座位后，讲过的题做过的卷子，都因为一个人，有了别样的颜色，连上学也变得期待起来。这种情感，回不去的年少才有。

老师出现在方天行身后，他不解的说道：“难道你要鼓励孩子们早恋，我当然知道人们的爱，你可知道这样做会发生什么。”

方天行淡然的说道：“我并非提倡早恋，因为各人有各人萌发感情的年份。但年纪小的孩子，比已经三观成型的成人，更容易为了对方，尝试变成一个更好的人。当然，少年男女普遍缺乏避孕知识，这是普遍反对早恋分不开的理由。

因为以上几点的统合，后续的连锁反应，许多年轻男女，没在少年时谈过恋爱，于是既不懂得与情侣的正确相处。

又缺乏同理心导致自我为中心，更缺乏正确健康的两性知识。许多人会因此走一个极端，先觉得恋爱很神圣，然后走了另一个极端，于是总是处身于糟糕的关系中。

最后，还会陷入一种谈恋爱其实不是好事，会影响学业，与事业的扭曲心境。很少人能感受到，爱情是如此美好的。