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融合!融合!
什么是融合?
彻底打乱,你中有我,我中有你,融合不仅仅只是人群的融合,更重要的是文化的融合。
南北方同属华夏,不扯的这么远,就是两个不同的州县,在形态意识上也会有一些差别的,正所谓十里不同俗百里不同风,差不多就是这么个意思。
想要玩美的将两个地区的文化捏合到一起,这个并不容易。
但是治理国家也没必要事事做到玩美,因为那是不可能的,人都有自己的思想,就算是统一模板,统一培养出来的人,思想也会不一样。
如何打消地域方面的歧视?
很简单,了解,对一个地方有足够的了解,只要功夫到位,即便是刚开始抱着敌视态度去的,也会慢慢的被融化掉。
济州,朝鲜那种异族李元吉都有信心将其吞噬进来,难不成还会被自己内部的问题给难倒?
开玩笑!
不存在……
广州书院可以推迟建设,但那样一来实际上所取得的效果并不理想,换句话说,这次的事情,让李元吉想到了在教育制度方面的改革。
就目前情况而言,四大书院几乎已经到了顶端,在往上走,就要看科学院那边能不能拿出更高级一点的东西了。
所以说,四大书院自身是没有什么创造能力的,他们只能根据现有的条件去培养人才,更多的精力是放在培养方面的,而忽略了创造。
不说这么多大道理,也不说将来。
广州书院不设立,等于是太子的脸被打了。
李承光在安南做了些什么事情,李元吉是一清二楚的,对于太子的决定,李元吉还是表示很欣赏的,虽然稍显稚嫩,但在危机处理方面,心态还是比较坚决的,且能够找到重点。
对于安南官场案件的公布,看似是在打朝廷的脸,可换个角度想一想,朝廷连这种丑闻都敢公布,难道不是证明了朝廷想要建设好这里吗?
只有遮遮掩掩的案件,才会让百姓倍感恐慌,反而这种坦坦荡荡的处置方式,隐隐中让百姓有些安定。
所以,不管怎么样,不管朝中大臣反对的意见有多热烈,李元吉最终都会通过李承光的建议,这不仅仅只是溺爱,首先这是个正确的建议,其次这能够帮助李承光在南方地区建立巨大的威望。
一旦广州书院通过审核,正式开建,那么还用多说吗?
教育一向落后的南方,自然要对李承光百倍感激,就像后世的某地,朝廷敢说要在那里新建设一座985或者211,看看感激的人有多少吧。
同样的道理。
但是大臣们说的看法也并非没有道理,反而很有道理。
那么如何解决呢?
后世给自己提供了一个玩美的模板。
“朕决定将四大书院进行拆分重组1李元吉说出了自己的办法。
“拆分重组?”大臣们愣了下,有些摸不着头脑。
合着大家干巴巴的在这里站了一个多时辰,就等来这么个让人迷茫不已的答复?
“四大书院目前开设有哪些科目?”李元吉没管大臣们的反应,看向礼部尚书唐俭。
“回陛下,目前开设科目一共十类一百五十五科……”唐俭暗暗苦恼着叹了口气,脸上表情很是委屈,一百五十五科啊,老夫哪能记住每一个科目?再说,书院只是归礼部管辖,但礼部要管的事情多了去了,自己是尚书,哪能记得这么清楚?把分管的侍郎叫来,他也未必能全部记下来,因为侍郎管的也只比唐俭少一半而已。
“说大类1李元吉愣了下,意识到唐俭会错意了,不过也暗暗的有些感慨,想不到已经有这么多科目了。
唐俭猛的松了口气,大类好,大类自己能记住,连忙开口道:“一共有十类,分别为农业,工业,经济,政治,医科,理科,化学,法学,教育,地理。”
这十类里面包含了所有相关的科目,若是放在后世,这十个类别,足以建设二十至三十座重点类大学。
顾名思义,农业类就是包含了所有的农业科目,跟农业有关的全部都有研究,包括什么时候种植,如何合理的种植可以提高产量,研究不同状态植物的原因等等。
工业的类别就比较多了,重工业,轻工业,船舶工业,机械工业等等。
经济则分为民事,官方两个类别,课程不一样,毕业学生的对口单位也不一样,民事的主要就是学如何做生意,包括详细的调查什么的,官方要包含整个朝廷的经济统计,税收等等,这些在民营企业是没有任何作用的。
后面的基本都是这样的类别,而在此之前,这十类学科,在四大书院内是共存的,这虽然看似是资源的均匀分配,但实际上还是造成了不可避免的浪费。
虽然某个书院在某个区域内会稍微强一些,但是强的也是有限的,有时候也会因为经费的问题去红脖子。
这么高科技的东西,李元吉并不准备让大臣们参与进来,因为有些道理,他们现在是不明白的。
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