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“开源的思路,我比较缺乏,我只好在自己熟悉的方面借鉴,我原来所在的职业教育学院,也是由于师资不足,所以大部分课程都采用电子化教学,主要设备就是投影仪。”

“当然,这种教学方式最适合职业技术学生和师范学生,而小学生就不适用这种教学方式。”魏雪娜补充道。

“小魏说的不错!不过在开源方面,还得我们群策群力啊!”王建军给予肯定,这也算是解决部分问题。

“王主任前段时间,办事处这边改建,申请了一套投影设备和一套音响器材,据说是供太学生使用的,还包括一些新文化运动的书籍,所以我就留了心,吩咐后勤的同志关注了太学生的动态,发现这就是一个人力资源库啊1后勤组组长刘春云说道。

“这些太学生,都有文化,思想激进,妥善引导,就是很好地师资嘛1

“是啊,是啊1

“据说整个太学有三千多学生呢1

“那如何才能吸引太学生参与教育行业呢?”

“我在想,我们在教育方面的规划是不是太激进了呢?”

“之所以如此规划,是因为工业农业的发展亟需读书识字的合格劳动力。”

“除了太学生,那些屡试不第的读书人也应该纳入吸引人眩”

龚运发咳嗽一声,缓缓说道:

“我认为,不能用我们的思想觉悟来要求宋人,要更多地考虑用现实的利益来吸引他们,同时也要用家国情怀和崇高的理想来引导他们。”

“是的,龚副主任言之有理。若有宋人出面引导效果应该更好。”

“宋人喜欢当官,也可以从这方面考虑,教员的职业规划可以分两种,一种从教,一种支教,从教是终身从事教育事业,教师高薪,退休后有退休金;支教是暂时支援教育事业,当然要同工同酬啦,教而优则仕,晋升方向是从政。”叶雨轩跟着这个思路,提出了以上方案,然后用征询的目光看着大家,说道:

“如此,可以在短时间内获得大量教师,各位看看,是否可行呢?”

这个思路让王建军眼前一亮,说道:

“不错不错!就从小叶这个思路展开政策资源配置,要做到现实利益吸引足够有力,崇高理想引导和教育要双管齐下,把真正的有理想有情怀的青年培养成我华兴党新的血液。”

王建军一拍板,政策设计工作就好做了,很快关于教师招募和待遇的相关文件就编撰完毕,经讨论后全票通过。

随后,王建军通过高尧辅通知折彦质会面,折彦质现在被朝廷闲置,既未官复原职,也未任命新的职务,总之地位很尴尬,所以接到王建军约见的消息就激动了,却未喜形于色。

再加上堂妹与唐德勇的亲事已成定局,折家子弟青少年都交给了唐德勇一手栽培,折家从某种意义上已经跟复兴军绑在同一辆战车上了。

翌日上午,折彦质来到办事处,王建军亲自出门迎接,拱手一礼,迎入会客室,入座奉茶后,王建军直接进入主题。

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