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一群几乎从未接触过政治或政治理论的人,突然爆发出对政治的热情。
“刚才那条不是说的很清楚了吗?居住在农村当地满三年才有分地资格!”有同事反驳道:“而不是非本地居民的城里人!”
“人家虽住在城里,但是在农村有房有地,也不能分吗?”有人把问题掰开了来提问。
“嗯,这是个实际问题!”张隽豪见王建军没有及时回答,便接过话题。
“但我们要具体问题具体分析,土地国有,再分配给当地农民,目的是安排就业,提高农业生产力效率,促进经济发展,增加农民收入,培育工业品市场。”
“目的清楚了,那我们再来分析具有分地资格的人,首先是农民,他必须要种地,若是分了地的人却不种地,或出租给别人耕种,那就违背我们分地的初衷了。”
“还有分地也不是免费的,所有土地承包者都有交租或纳税的义务,姑且叫地租吧,原来我们定了一成五的地租,若城里人分了地,自己却无法或无人耕种,就会造成土地抛荒的后果。”
“有人说,可以租给别人耕种啊,但是,届时农村家家都分了地,你租给谁?地租多少?高于国家的一成五,谁愿意租赁?平价租赁的话,你要求分地还有意义吗?”
张隽豪条分缕析,把道理讲的清清楚楚,台下与会人员频频点头。
“为政者,制定政策一定要从大局出发,从发展出发,从留有余地出发。”
“首先,比如这次土地国有化,就是从政治大局出发的,对地主阶级采用的是剥夺的手段,而不是以前赎买或置换的方式,所以不能再温情脉脉,更不能有道德负疚感!。”
“其次,城镇外围和周边的土地要统一规划,留出城镇发展扩容的空间和面积,不纳入分配计划,避免出现拆一代拆二代。”
“其三,制定任何政策,都要给政策执行保留冗余度,就是政策灵活性的空间,否则就容易把执政者和老百姓对立起来,而我们的目的是为人民服务。”
“我这样说,不知道有没有说清楚?”
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因为是扩大会议,所以,张隽豪的发言风格有所变化。
“清楚,太清楚了!张司令!”台下的回应,让五大常委心里踏实了。
“那继续讨论吧!”王建军主导会议议程。
“第三条,据史料记载,由于大宋课税繁多,有很多缴不起税捐的农民破产后,逃进了山里湖泊,自垦自耕,成了逃户,这部分人怎么分地?”
“动员其出山或离开湖泊,回到原籍或就地分地!”还是张达文回答。
“他们要是不愿意呢?”有人提出刁难问题。
“免费分地本身就是一大善政,还有配套的免费的义务教育,平价医疗,不要小瞧他对农民的吸引力。”
“如果经动员和劝说,其仍然不愿出山,那就等到他们后悔时再出山分地吧!”
“老张说的不错,除非是傻子,否则就不会拒绝回原籍或就地分地。”叶雨轩附和道。
会议讨论的议题,慢慢从小农经济开始转移到社会服务方面。
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“第一百九十二条,面临地域广阔、设施落后的农村地区,如何普及义务教育?”
“大宋文化昌盛,各乡各县几乎都有秀才,但大多数都在上升通道上,遭遇挫折,他们就是我们的目标教员,届时我们的政权已经下乡,我们的执行力能将各地的人财物整合起来,义务教育一定能得到普及。”
王建军侃侃而谈,轻松化解问题,教育最大的瓶颈就是教师的规模。
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