第四章 异界的天文历法

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再过一个节气，青春期的迹象在这一批孩子的身上格外明显了。

一天早晨起来，顾川的裤子黏糊糊的。作为有经验的成年人，他当然知道这不是尿裤子，但依旧害臊到脸红。

他本想瞒过川母，谁知川母对这种变化比他更敏感。

当天晚上，这位年轻的母亲在河里洗完衣服，就摸了摸男孩的头，说道：

“是时候不一起睡啦！你已经是个大人了。”

第二天，她就从仓库里拉出她父母曾经睡过的床和被褥来。她请隔壁木匠稍微修饰，做了几个床头床尾的雕花，又加了几块木料，把床拉长了一截。

男孩不理解，她说：

“我看你还会继续长哩，得为未来留出空闲嘛。”

顾川才懵懵然地点了点头。

这个世界的成年判定是很早的，比和他上一世的祖国要早得多。

上一世，他的祖国判定一个人具有完全刑事责任通常是以十八岁为计，但有些国家则以21岁或20岁、15岁为计。这里面的缘由仔细想想也不简单，一者是取决于人这种生物的性质。人的青春期大约从十岁开始，要到二十五岁才算完全结束，从十几岁开始，人的生育能力和劳动能力正达顶峰。到了三十岁以后，身体其实已经走下坡路了。

二则是取决于人的社会性质，举例而言，在十八岁前后已经有足够的体力搬砖，也经过足够的义务教育可以工作了。而上一代的父母们已经刚好度过了人生最好的十八年，劳动能力开始减弱，单算性价比不如新生代。这是劳动能力决定财产关系，决定个人地位的缘由。

在顾川重生到的新世界里，只要你的身高长得和上一代的大人们差不多高，可以下地干活，那就算是大人啦。

因此，换算到上一世，在日照村，可能在十五六岁就已经具备完全自主的权利。而大人们的口中，有个特殊说法是当金穗的主要作物第三十次成熟时，孩子就已经长大了。

那也许该叫三十岁？

只是顾川到现在，还没有摸清这个世界的历法。

他只知道商队从不久留，在温和少雨的季节到来，在下一个雨水丰沛或干旱的节气发生前，就会离开。

温暖少雨的季节有之前提到过的白露，也有略有区别的惊蛰。而雨水丰沛的节气，大多可以翻译成中文里的清明或谷雨，清明的雨季稀疏，而谷雨的雨季水汽更充沛急猛。干旱的节气则大多可以叫做小暑和大暑。

但这个世界的历法奇怪得紧。首先是没有准确的年与月的概念，也没有严格的春夏秋冬等季节的概念，更多用的是叫做节气的概念。

换而言之，在地球上的节气通常春夏多雨，二十四节气，先是清明和谷雨，谷雨之后立夏，天气越来越闷热，到了夏天，也就是小暑，之后是大暑，天热到了极点，就要冷下来，就开始立秋了。立秋之后就有白露，再之后是冬天。

这是由于太阳直射地表和斜射地表，也就是地球的自转、公转与黄赤交角的缘故。太阳直射地表是夏天，太阳直射地球的另一边时，这边就是冬天。

而在这个世界上，节气的更替并不那么规则。

小暑之后可能接个连绵的雨季，清明、谷雨、谷雨、清明，接着来个大暑，大暑完了再是小暑，小暑之后再来个清明、谷雨，白露，惊蛰，一连串的好节气。

所以这个世界的人们只称某某节气，而绝不称某某季节，只以对天象的观察决定未来的趋势。而日照河边上可能真是绝无仅有的好地方，终年温暖如春。顾川遇到过的最干旱的季节，体感也不到三十度，最冷的季节，他也没见过水上结冰。

他曾旁敲侧击地问过母亲：

“妈妈，水越加热，就会蒸发。那如果水越来越冷，会变得怎么样呢？”

结果她的母亲一脸茫然：

“那就是变成很冷的水吧……”

得，顾川那压抑已久的、那种苦闷的自矜又要冒出来了。

“这和他们的智力没有关系，只是他们真没遇到过这样的情况，而我度过了另一个世界的人生，所以略微多知道一点而已。而我就算说出来，也只会被当做傻瓜。”

顾川提醒自己道。

但古怪的天文现象，他越发现越多。

譬如，他不曾见过正当天空的月亮或太阳。

只知道夜晚到来时，乌云会适时遮蔽天空，使得人间变为阴沉。而太阳总是照在河上，好像即将升起来或落下去一样。

地球上动物的作息，与他们的生物学特性，还有以二十四小时为一个循环的环境温度变化息息相关。温度循环则取决于日升日落。白天温度高，晚上温度低。在这个世界上，同样存在一天的温度循环，或许可以称为一天，却没有明显的天体运动的标志，只有厚重的云层会遮蔽天日，温度下降，这种现象勉强可以称之为“夜晚”。这里的人作息却仍然规律，精力相比地球人似乎也更为充沛。

这种自然现象让顾川大为不解。

由于缺少钟表，顾川光靠自己的体感很难确认具体的时间流逝。

“这个世界会是个星球吗？如果是星球的话，星球绕着太阳转，怎么会见不到太阳？这里的云层难道就像土星和木星的云层一样厚重到遮蔽天日吗？还是说这里压根就不是个星球……而是个玄幻里漂浮在虚空中的‘位面’？其实能量的来源是地里的灵气，所以大气循环和水循环都是灵气循环，压根不需要质疑。”

托了可能是上一世给予的记忆，他的想法无穷无尽。

只是他始终不敢简单地把自己的思绪托付给其他不知心的人，只能偶尔和童真的孩子们旁敲侧击，说点他们听不懂的话，消解儿童欢快的时光。

在日照村的日子简单而纯粹，连绵的丰收让人们的日子也绝不吃紧。孩子们的个子都蹿得很快。

商队第六次来到日照村的时候，一件有趣的事情发生了。木匠和村里其他几个人合计，准备把日照村里几个孩子都送进城里当学徒，准备靠商队走道。和顾川关系尤其好的河岸当天就跑到顾川家的田地里，告知他这一事情，说他可能要去城里了。

“那不是挺好的吗？”

落日城现在还没有严格意义的普及教育。据说学校已经向非公民的边民开放了，需要缴纳一笔昂贵的学费，因此，也与日照村的孩子们没有任何关系。

普及教育的产生是与工业革命的进程息息相关的，这可能是出于集中工业对素质工人的需求。

在工业的诞生前，私教，贵族内部教育或师徒传承教育更为普遍。

不过这些在顾川脑海里徘徊的知识能不能在这个世界生效，也说不准。

“可是呢……”河岸的“可是”在嘴边绕了很久。其实他和其他小伙伴们都觉得顾川好像知道得更多一点。