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是朝廷赖以发展的重要方针。
是他们名门望族控制天下读书人的重要渠道。
汉王韩元虽然位高权重,但这种国本大事,怎么能说改就改?
冒着惹怒韩元的风险,崔望春将皇帝、长孙无忌、三省六部等重要大臣全部搬了出来。
“本王岂不知这是大事?”
“本王现在要的是你们将本王的思想整理出来,而不是说立即改革!”
韩元目光微沉看向崔望春,语气有几分低沉。
科举改革还没有开始,吏部二把手就将三省六部提出来以阻止自己的改革。
可见科举改革开始之后,将会有怎样的困难。
不过没关系,科举肯定要改革,谁来阻挡都没用。
自古改革就从来没有不流血的。
不流血还不叫改革!
“臣知错,汉王殿下您请说。”
吏部侍郎连忙讪讪行礼坐了下去。
但实际上,他心里不踏实,感觉韩元绝对不是说说而已。
“本王觉得,科举考试不一定要是四书五经,假若不通经典,不可能被录取,实属愚昧至极......”
韩元缓缓开口。
只是话还没说完就被打断。
“汉王殿下,考试诗题出自四书五经,是圣人孔子留下的思想,圣人还有错不成?”
吏部高层中,当即有位老学者站了出来反驳。
此人有些消瘦,看上去书生气很浓,风骨很是傲然。
与韩元说话的时候气势很强,似乎韩元的话冒犯了儒学。
不用说,这是一个崇信儒家的学者。
“本王话都没说完,你就急着无礼法打断。”
“来人,此人冒犯本王威仪,革去其官职,轰出吏部!”
韩元冷声喝道。
顿时间,在场吏部高层皆是吓了一跳。
那老学者也是愣了愣,脸色刷的一下子变得充血的红。
而同一时间,吏部之外走进两名骁卫军,来到这个老学者旁边,就将他架起离开。
“韩元,你本末倒置,圣人思想岂是你能说愚昧就愚昧的?我不服,我不服......”
那老学者挣扎着大喊,最终被骁卫军拖了下去。
现场瞬间变得噤若寒蝉,吏部的高层看向韩元都缩了缩脖子。
韩元冷眼扫向他们,在确定他们不再说话之后缓缓开口:
“本王觉得常科和制科可以进行一些改变......教育方面有个‘九年义务教育’的思想值得参考......”
所谓的九年义务教育。
实质是国家规定对适龄儿童实施的一定年限的强制教育的制度。
他具有具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
但很明显。
现在的大唐无法做到强制性和免费性这两点。
但是普及性和世俗性这两点却是可以。
韩元完全可以在每一座城市都建一座国家的学校。
而国家的学校,则是由国家输送老师过去,成立公立的学校。
这样的学校给每个学生教育九年,分别教育语文、数学、物理......
九年结束之后,经历考试,再输送到帝都创办的大学进行专项培养......
这里面,能够做到老师普通性,逐渐改变读书人(教书先生)出自名门望族的陋习。
同时考试这里,还能起到公平作用,避免因为是知贡举一言堂而定下录取名单。
所谓的知贡举,就是“特命主掌贡举考试”的意思,一般以朝廷名望大臣担任。
他们的存在,会出现试卷没有批复,就已经确定录取的人。
以上,就是韩元的九年义务教育构思,现代社会的九年义务教育精简版。
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