第15章 教材完成

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曲茂已经快速翻阅了几摞稿纸，说道：“确实，没有多久时间，所以领地发展史只有一万字不到，我也能接受。

不过，孔夫，我觉得你目前准备的三个版本应该重新换换思路。

如蒙学的教材，由于学生年龄偏小，更应该用故事来叙述领地发展史，而对于大学生和职业技术学校学生而言，则应该用事实来记录领地发展史。

如果没有足够的历史事件，我觉得可以考虑将一些事情编成故事，与思想品德教育大纲的要求结合起来。

当然，如果后续你需要更详尽的史实，完全可以要求各部队、各岛屿撰写自身的发展史，后续持续优化和更新我们的领地发展史教材。”

孔夫点点头，说道：“大人，您的意见还是比较中肯，只是现在我们还面临着6月底就有一部分学生毕业，不管是蒙学还是中学，属下不希望他们错过这两门课的学习。”

曲茂道：“思想品德教育大纲三个版本我没有太大意见，不过蒙学阶段的可以考虑更押韵一点，方便蒙学年龄段的学生背诵记忆。

领地发展史按照我刚才的建议进行调整吧，调整后直接拿去印刷就行。

至于各学校的教学工作，你自己安排吧。我也希望他们在毕业前能够接受我们的这两门课教育，一边教学一边收集优化意见，争取秋季招生时，便有新教材问世。”

孔夫也说道：“是，大人，按照您的要求，属下组织人手大约周便能完成，那么从4月日便开始全面在圣地5座岛屿上的所有蒙学、中学、职业技术学校和大学进行尝试教学勘验吧，下学期进一步充实教材。

大人，您看如何”

曲茂点点头，说道：“不仅如此，东大陆各独立领土上都有驻守英雄，可以要求他们从独立领土纳入易候领地的统治后开始撰写领地发展史史实，下半年优化教材时，可以作为编写教材的参考资料。

修改完后，付印前交给贾思勰和富兰克林金校验一遍吧。”

孔夫点头，说道：“是，大人。

虽然目前这两本教材6个版本加起来都不到0万字，但属下认为这是一个非常大的进步……”

天选六年2月2日，曲茂不知不觉中同孔夫交流了半天教材的事情。

原本以为孔夫至少需要半年时间编写教材，再花半年时间教学，想不到孔夫半个月就将教材编写好，即便要修改，也不会超过个月时间。

有了这两门课，虽然不一定能够解决学生们的归心度和荣誉感问题，但总比没有强吧，曲茂不得不让新平通知所有英雄，轮流返回圣地接受这两门课的学习任务。

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