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不论是友情还是Ai情还是课业,要好好维持着有多困难?
对童舒言来说,一切都如流水一般,最後什麽也抓不住。
从家里搭车到学校,最快也要三十分钟的时间。但唐夏安习惯早到,温习昨日上课的内容、再度复习今日会上的课程,然後检查自己的作业有没有写错的地方。
童舒言今天是值日,b平常更早来学校,看到唐夏安已经在自己的座位上,她走往她们位子的方向,对唐夏安道了声:「早安。」
唐夏安抬眸,看见童舒言,也对她说了早安。
上课时认真听课、下课时重新浏览过一遍今日所学的内容,这是唐夏安学习的习惯,童舒言在一旁看着,偶尔也会和她一起看书,可多半时候还没熬过一节下课,童舒言便会把书收起来──都已经听课五十分钟了,要再继续自己读下去,实在有些困难。
她很想问唐夏安她的学习热诚是哪来的,可是她知道这问题不能问,因为也许这并非是「热诚」,而是觉得这是必须做到的「义务」。她知道唐夏安有许多难处,对於学习、家庭给她很大的压力,可她没法帮她分担什麽,只能陪伴着她。
这也是童舒言感到最无力的地方。为什麽只能够陪伴而已?如果她能做更多的话,也许……
「舒言,已经上课了。」唐夏安的话让童舒言回过神来,没有听见钟声的她,将椅子拉回了自己的位子,接着偷偷00看了一眼唐夏安,深深x1了口气。
如果为她做更多的话,也许,她们的关系会变得不一样。
然而,感受到童舒言目光的唐夏安并没有看回去,只是继续整理着等会儿上课所需要用到的课本以及讲义,当作什麽也没发生。
T育课,nV孩子在树下乘凉,可唐夏安和几个喜欢打球的nV孩子,站在大太yAn底下打着排球。
隔壁的球场,是给同样为T育的课二年三班所用。
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