第二一零章 创新教学方法

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然后莫大河也有异议：“小飞，爹之前也有让孩子回去帮家里干活，可是那些家长不让。”

“那我们就循序渐进，先让这些孩子在咱们村里劳作，等过一段时间，再发布回家劳作的任务，既然在这边可以劳作了，为什么回家不可以呢？君子六艺不六艺的，我不知道，但是我觉得爹可以这样，会的咱们教，不会的，那就算了，但是课堂上课时间我觉得不一定要全部都用来上课，孩子怎么读书，一个是看夫子灌输的思想，一个也是行动上的，野炊不行，那我们也可以带孩子去做些有意义的事情，比如说像咱们村里有那等老弱病残的人家，平日里打扫什么的不方便，那爹可以带着孩子们去帮忙打扫，挑水。”莫云飞建议道：“还有咱们村的地，下雨天我总觉得有些泥泞，那爹可以带孩子，或者是发布任务，让孩子们先去捡鹅卵石，然后带孩子们铺路，或者是带孩子们去挖些花花草草，种在周围！”

“也可以让孩子们自己做饭，教孩子们怎么烧火，怎么炒菜，还可以比如说请木匠，来讲一下怎么做木匠，怎么刨木头，等等的，当然了，我的例子也许不合适，我是想说人生其实处处是学问，孔圣人还有云呢：三人行必有我师焉！”莫云飞道。

莫大河听得两眼发亮：“就是这个道理，小飞你说得对，我们就是让孩子们多长长见识，孩子们也能知道自己的兴趣爱好是什么了！”

接下来基本就没有莫云飞发挥的余地了，像怎么制定任务，怎么设置新的课程，还是莫大河、纪云这些土生土长的人比较合适，像莫云飞，其实也没啥奇思妙想的脑子，就是仗着前世的记忆罢了，让她自己设计，貌似也不行。

不过这个工程不小，莫大河花了好几个晚上，主要是跟纪云讨论，这才定下了路子，射箭的话，纪云是可以教的，初级版的就是自己拿着弹弓打靶，射箭的话，家里之前倒是买了几副，可以贡献出来三副，自家人就省着点用。

而纪云也觉得若是弹弓练好了比射箭还好用，毕竟不是要当猎户或者是去当兵什么的。

然后增加了美术课，就是教孩子们画画的，当初莫大河去镇上读书的话，也学了浅显的几笔绘画技术，虽然生疏了，但是稍微捡一捡，也许就能捡起来，重点是纪云会，短短几笔，画得栩栩如生；然后美术课，大家也是没招了，集思广益，把目光投向了原来去吹过葫芦丝的匠人，最起码学个简单的宫商角徵羽！

书法课就没有了，平日里练的字就是在练书法了。

莫云飞建议的任务就不一样了，莫大河安排了详细的课程，一旬一次，分两种，一种是去帮助孤寡老人打扫卫生，捡柴火，挑水，做家务等等；另外一种呢，则是发布捡鹅卵石的任务，莫大河觉得这个主意实在是好，甚至莫大河觉得都可以请村子里的人，比如说那专门的猎户讲一讲怎么打猎的，不用教什么诀窍，最起码教一下注意事项，比如说上山的时候如何避免老虎；然后还可以请一些老人讲一讲去过哪里，那些人文风俗是怎样的。

只是这样一来，这钱又要砸下去不少，请人总不能白请吧？最起码也要出些钱，人家那些知识都是自己的经验累积的，凭什么白出钱？