第一百一十章教书育人

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嗯，那就从最简单的物理变化化学变化物理性质化学性质的区分学起吧。

俞非晚皱眉头，一脸的苦大仇深。

这不是过年放假，这简直是渡劫。

还好，她有金崽崽，能给她拨开理科上吓人的迷雾，让她窥见本质。

俞非晚止不住感叹，林海宏的脑瓜子构造是不是跟常人不一样。

积分进账，肯定了他的成果。

林海宏的双眸里满是新奇和揶揄，这还是他第一次见非晚堂姐吃力排斥。

嗯，他愿意承担起小老师的角色。

俞鹏很是无聊又天真愚蠢的想要参与到学习的氛围。

俞非晚：稚子不知学涯长，为解无聊强学习。

以后要学习的日子，还长着呢。

俞非晚随意在本子上给俞鹏出了道简单题“假设妈妈买了五个苹果，该怎样平均的分给我们四个人？”

俞非晚顺手在本子上画了五个抽象潦草的圈，代表苹果。

俞鹏眨巴着亮晶晶的眼睛，反问道“那一个不能给妈妈吃吗？”

俞非晚：……

俞非晚一时语塞，有些不知该如何作评。

按标准答案来说，俞鹏必然是得不到任何分数的。

可按年龄人性来说，这是在善良的年纪给出了温暖的答案。

看着俞鹏那双充满期待的眸子，俞非晚那句错误说不出口。

教书育人，学会知识并不是唯一的目的。

育人，才是本质。

俞非晚伸手抱起俞鹏，揉了揉俞鹏毛茸茸的小脑袋“当然能啊。”

“我们鹏鹏是善良的小男孩儿，会心疼妈妈。”

“这一点很好，值得夸奖。”

她记得她学过的教育心理学上曾说，鼓励式教育更符合孩子成长的规律和需求。

最重要的是，她是真心觉得俞鹏的第一想法是值得夸赞的。

俞鹏笑的眯起了眼睛，有几分像打着小呼噜睡觉的小奶猫。

见状，俞非晚清了清嗓子“但是……”

做个题的都知道，但是后一般才是正确答案的所在位置。

“但是，鹏鹏，我们做题要审题。”

“题目给出的要求是平均的分给我们四个人。”

“这可不是不给妈妈吃，可以先完成题目要求，分好再给妈妈吃。”

俞鹏瞪大了眼睛，将目光移向了本子。

在俞非晚循循善诱的引导下，第五个圆圈被均匀的分成了四份。

“鹏鹏真棒。”

俞非晚适时的给出了夸奖。

俞萍被吸引了注意力，蹙着眉“原来，教知识可以这样教。”

“我当年怎么没有这么贴心的待遇。”

俞萍半是惊讶，半是羡慕。

俞非晚笑了笑，曾经俞萍辅导她作业时，从耐心温柔到逐渐暴躁，然后在暴躁的路上一去不复返。

她还依稀记得，她学十以内的加减时，别的小孩儿用木棍，她缠着闹着俞萍给她买娃哈哈钙奶。

她的妈妈，是真的很爱很爱她，尽己所能的满足了她所有的小心愿。

“以后萍萍不会的，我也这么教。”

本章完