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接下来，张老师开始讲一个大家都非常熟悉的故事《狐狸和乌鸦》。这个故事，张老师在材料上做得很用心，她把一些表示心理活动的地方圈起来，让大家来揣摩故事中狐狸和乌鸦的心理活动。张老师讲课的互动性非常强，因为当场有两位朗诵高手石源老师和另一位秦老师，张老师先让这两位老师朗诵，并给大家提了三个问题，就我这个破记性，记得不太具体了。</p>
两位老师也不愧是朗诵中的顶尖人物，秦老师作为旁白者，用平和、真切的话表述，而石老师更是把狐狸的心理活动和狡猾程度，用逐步递增的语气和动作，非常到位地刻画出来。两位老师朗诵得非常精彩。两位老师朗诵完后，张老师就开始问大家，前面她提到的问题，一步步地把朗诵的手法——人物的心理、达到的目的、情景关系等很明了地向大家阐述出来。</p>
而在这个过程中，并不只是她一个人讲，她还会让大家互动，比如说乌鸦叨回来一片肉，站在窝旁的树枝上，心里很高兴。此时它心里会想什么呢？张老师会一个挨一个地，让人大家把乌鸦的心理活动表述出来。她还会把每个人的表述做一个精短的讲解，真是用心了。</p>
张老师讲课的思路非常清晰明了，而且非常简单、精练，就一个狐狸和乌鸦的故事，让大家基本上把朗诵的技巧掌握了，然后她开始讲朗诵的感情，讲到这我真是更加佩服张老师了，她边讲边把一些喜怒哀乐在朗诵中的情感表达得非常到位，哭会让人伤心，悲也悲得切，那表情、情绪简直是信手拈来，来去自如，说炉火纯青真的一点不过分。这让我有了一种仰望的心情，毕竟自己唉，不说了，说了羞愧啊羞愧！</p>
当然两位朗诵顶级的老前辈石源老师和秦老师，也是让人非常佩服的，张老师本来要播放张家声朗诵的《人民万岁》，可是因为设备不合适，没播放成功，而秦老师却感情非常饱满地朗诵了一大段，感染力非常地强。</p>
更让我佩服的是，人家秦老师已经70多岁了，能把这么长的诗记得如此清楚，而就我这破记性，哪怕我刚写了一首五言绝句，然后你再问我如何写的，我早给忘得一干二净了，更不用说是记其他的东西。也难怪不知是谁喊了一句，说秦老师是有名的清华才子呢。接着石老师，把毛泽东的《沁园春`雪》非常精彩地朗诵了一遍。</p>
当然可圈可点的还有三位小朋友，她们的年龄都不是很大，但朗诵的水平却不低，在练习狐狸和乌鸦的对话时，不管是狐狸还是乌鸦，她们都把角色拿捏得非常到位，让张老师也禁不住地说，这就是对生活的锤炼，孩子们眼中的生活是最纯粹的，我的记性不太好，大致的意思应该是这样。唉，真可惜了，当时就忘了拿个笔，否则真的能记好多珍珠般的话句。</p>
唉，自己差远了，还是赶紧行动吧，以后可是要多练习，多向张老师和群里的老师们学习！</p>
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