第109章 仅仅需要一个鸡汤

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

这是啥意思？家庭环境还能影响孩子？

我懂了，是要让孩子赢在起跑线上的意思？

那不就是钞能力？？？

大多数家长对于孩子的优秀，基本就是学习成绩与工资挂钩，而能够直接影响成绩的，就是学校的教学质量，至于家庭环境，他们则认为。

我们家长除了看看家庭作业，还能有什么影响？

王世风摆了摆手，示意安静

“这组数据的调查，主要是从基因和环境两个层面进行对比，基因就是指先天的智商基因条件，环境就是家庭与社交环境。

我知道很多家长觉得孩子学习不好，就是因为不努力，或者贪玩，学校教育质量等问题，但是其实并不是这样，学习效率是有方法的，但是学习能力是几乎完全依靠智力天赋的，这不是靠着努力和其他方法，可以弥补的。

学霸之所以称之为学霸，并不是因为他们能考一百分，而是因为，满分只有一百分。”

话音落，现场差点炸锅。

这话啥意思？成绩不好是因为我家孩子智商有问题？

那我等下踢你三脚，我也能说不是因为我只能踢你三脚，而是你只能扛住我三脚！

你怎么能骂人呢!

“大家稍安勿躁，听我说完。”王世风提高音量“大家也都是从学生时代过来的，班级里应该都有那种平时不怎么学习，但是考试成绩很好，也有平时认真学习，废寝忘食却一直考不好的同学。”

这下现场的议论声小了，因为雀食。

哪个班上都有这两种人，最可气的是那种一个学期不好好学习，就期末考试恶补一星期就名列前茅的学生，那是最气人的。

这时他们忽然意识到，这可能就是王世风刚才所说。

智商的差距？

wo？我家孩子的智商，不会真的有问题吧！

突然有些家长慌了。

“但是我始终觉得，成绩高低，并不代表优秀，只能证明学习能力强弱。”王世风柔声笑道

“因为大家也都知道，上学时的成绩，进入社会后，也并不起什么用处，大多数我们目前赖以生存的技能，都是毕业后学到的，其实真正有用的是在学习中获得的认知维度和思维方式，这才是学习的真正意义。

我前段时间看新闻，现在网络上很多人提议把数学踢出高考，因为百分之九十五的人，认为在日常生活中不需要懂的那么多数学公式，只要懂加减乘除就可以了，更有意思的是这项调查，竟然有百分之七十左右的人赞同。

但是我有一个朋友，他在看到这条新闻时，给我说了一句话，让我毛骨悚然。

他跟我说，数学就是为了把这七成人，淘汰掉的。”

数学，英语这种基础学科，近些年确实有很多砖家学者探讨过，要踢出高中教材中或者提出高考，尤其是网上，更是支持者无数。

家长们肯定也略有耳闻，除了他们年轻时被这些学科‘迫害’过之外，更重要的是，这两个学科，他们是真的没办法辅导啊！

加减乘除勉强有计算器，但是上升到二元一次方程，他们真就只能写一个‘解’了！

初中家长每次辅导孩子写作业时，仿佛依稀唤醒了体内的本能，没想到都毕业十几年了，还是没有逃脱被数学支配的恐惧。

而且经历过这阶段的家长，进入社会后渐渐成为实用主义者，能够应用到数学的地方确实很少。

这也就形成了普众观念，数学无用论。

但是听到王世风最后一句，所有家长都有一种莫名的如芒在背感。

他们本能的感觉受到了侮辱，但是又不敢轻易反驳。

见议论声停息，王世风微微一笑“我当时也不理解，但是他给我解释后，我真的毛骨悚然，

数学作为基础学科，并不是我们夏国的选择，而是整个人类文明的选择，如果一部分人类放弃数学，那么只需要五代人的时间，这部分人的基因，就会被整个人类社会淘汰，不是个体，而是整个群体基因。

因为首先一点，在哲学层面，遇见困难就选择逃避和放弃的人，我们俗称为懦夫，懦夫行为会被自然淘汰，毋庸置疑。

第二点，就是数学不只是算数而已，它背后有着人类文明的基石，举一个简单的例子，我们现在所有的定义逻辑，就与数学息息相关，我们小的时候，肯定都想过一个问题，为什么一加一等于二，凭什么，谁规定的，我非要说等于三，行不行？

就和文字一样，数学同样是基石，如果没有一个统一的定义逻辑，那么文明就不可能出现，更别说出现了秩序，数学背后的思维实际上，是让我们融入文明秩序的过程，

想一下，如果你不学数学，那么你任何关于基础计量的单位都将失效，那后果如何，可想而知，你可以学不好，但是不能不学。”

瞬间，原本有些困惑和不忿的家长们精神一震。

这个问题，只要是上过学的人，都想过。

但是好像没有人真正解释过，凭什么。

难道就因为发明这个公式的人，发明的早吗？

但是听了王世风的解释后，他们一下子就意识到了数学的真正作用，考试只是一部分而已，真正的用处就在日常生活中，而且似乎，无处不在。

这么一想，数学还真是挺重要的，虽然还是不太知道，二元一次方程到底要怎么解

王世风目光扫视全场，果然目光所及之处，不论老师还是家长，看向他的目光都不一样了。

拿捏了。

从展示肌肉，到真正让对方信服，仅仅需要一个鸡汤！

<sript><sript>

<sript><sript>

。